PARIS FEVRIER 2011
A la Quête des monuments et sites patrimoniaux…démarche boulimique
Un programme chargé, un temps restreint, des ambitions folles, des élèves motivés et contents !
« Métro, Marches, visites, dodo », la célèbre formule de Pierre Béarn, à quelques mots près, censée représenter le rythme quotidien des Parisiens donne le tempo du voyage, la monotonie en moins la cadence en plus !
Malgré le froid piquant et la fatigue, emportés par l’enthousiasme de la camaraderie partagée, les collégiens ont suivi de bon cœur l’allure intense des visites en se laissant entraîner par la fièvre et le plaisir de la découverte. L’effervescence des groupes aiguisée par la beauté des lieux a permis d’aborder avec entrain leur parcours initiatique : savoir regarder et transformer la visite virtuelle en visite réelle, retrouver rapidement les notions préparées, se les approprier réellement pour les restituer à un auditoire candide et remuant et cela toujours dans l’urgence ! La performance est grande et pas toujours facile, on ne s’improvise pas guide : d’autant que les conditions ne sont pas vraiment favorables, la chaleur et le bruit dans les musées, le monde agglutiné devant les œuvres renommées… il faut essayer d’adapter le timbre de la voix à l’environnement pour interpeler l’attention des camarades ET éviter de lire le texte préparé pour les intéresser, autant de difficultés à surmonter qui rendent l’exercice difficile : une véritable prouesse !
MAIS
UN EXCELLENT ENTRAÎNEMENT POUR L’EXPRESSION ORALE !
Des moments émouvants et uniques: toute une classe à la recherche dans le cimetière de Montmartre des tombes oubliées dans le labyrinthe des allées: Vigny et Stendhal. Les tombes retrouvées, le recueillement fut rapide mais tout de même chargé d’émotion !
Une autre visite atypique : la brève incursion au Lapin Agile et l’accueil chaleureux du directeur qui n’a pas hésité à ouvrir les portes de son savoir pour expliquer ce lieu exquis chargé de poésie …
Un grand merci à tous nos élèves qui ont participé à la réussite de ce voyage par leur gentillesse, leur enthousiasme, l’ adhésion au projet, le respect des consignes données , l’intérêt et la curiosité manifestés pour les visites et la bonne entente qui a soudé les classes !
L’objectif pédagogique est atteint : c’est la plus belle récompense pour l’équipe des enseignants .
Lamas.M
* Un merci tout particulier à Sébastien (4ème 1) qui a aidé les professeurs à servir le petit déjeuner dans le train du retour !!!!!!!
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