- Jour 5 -
Le matin, nous avons construit des fours qui marchent à l'énergie solaire. Nous avons utilisé du carton pour faire une boîte que nous avons peint en noire pour attirer la chaleur. A l'intérieur, nous avons mis de l'aluminium pour la retenir. Certains on même mis une fenêtre en plastique transparent pour que ce soit plus efficace. La température de l'eau est allée jusqu'à 47 C°. Cela aurait pu être encore plus, si des footballeurs n'avaient pas défait notre installation pour jouer au ballon...
L'après-midi, avant de partir, en attendant notre car, Christian nous a fait visiter une dernière fois la forêt d'une nouvelle façon. Des bandeaux cachaient nos yeux.
- Jour 4 -
Aujourd'hui, c'est le jour où nous avons le plus marché.
Nous avons commencé par visiter le vieux village d'Annot puis nous sommes montés au sommet d'une montagne qui le surplombe pour faire une lecture du paysage. Cela nous a permis de comprendre comme l'Homme s'est adapté à son environnement pour se protéger des bandits et des animaux et que, ne pouvant pas vivre sans eau, il développait autrefois ses habitations le plus près d'une source, près des rivières. Autour des villages, il y avait les champs pour l'agriculture. Les maisons d'aujourd'hui, c'est différents. Elles sont construites à côté des routes.
Pour redescendre du baou, nous avons suivi une voie romaine, de plus de 2000 ans. Ce chemin dallé servait de route aux romains. Ils y passaient même en chariot.
Le soir, dans la nuit, nous avons marché dans la forêt. Heureusement, nous avions nos lampes de poche.
- Jour 3 -
L’eau, c’est essentiel pour l’équilibre de la nature.
Aujourd’hui nous avons marché un peu plus, 450 mètres de dénivelé. Nous avons commencé par remonter la Vaïre, une rivière dans laquelle de nombreux insectes vivent. Ils se fabriquent un abri avec du sable, des petites pierres, du bois et des feuilles. Nous avons ensuite longé un ancien canal qui servait autrefois à irriguer les champs (nous y avons même vu un serpent !).
Christian nous a expliqué la différence entre l’adret qui est la partie de montagne exposée au sud et l’ubac au nord. Nous avons remarqué qu’il y a une végétation plus dense à l’ubac car il y fait plus humide et frais contrairement à l’adret plus aride.
Après une heure et quart de montée, nous sommes enfin arrivés à la fameuse chambre du roi (photo ci-contre). C’est un immense rocher fendu et percé dans lequel un roi légendaire et sa femme se seraient cachés pour éviter d’être assassinés.
Lors d’une pause ombragée, Christian nous a conté l’histoire de Bryan, un savetier irlandais…"
- Jour 2 -
Brainstorming collectif
1. La pâte a papier
2. Les arbres communiquent entre eux
3. La précision en jouant aux boules
4. Les arbres peuvent réagir se défendre
5. On peut apprendre des choses en se promenant en forêt
6. La façon dont les arbres meurent
7. La girafe mange les feuilles des acacias
8. Des araignées, même grosse peuvent être inoffensives
9. On peut tracer des lignes au sol avec de la farine
10. Les rochers se créent à partir de sables d’autres rochers qui se sont désagrégés
11. Les sangliers se débarrassent de leurs parasites en se roulant par terre
12. Les arbres poussent tordue après avoir pris la foudre
13. Certaines araignées peuvent avoir une queue rouge et blanche
14. Sans écorces l’arbre meurt
15. Les arbres puisent l’eau dans la terre grâce à leurs racines
16. Les feuilles d’arbres produisent du carbone, de l’oxygène du sucre à l’énergie solaire : la photosynthèse
17. Les aimes d’arbre sont feuillues pour capturer la lumière du soleil
18. Un nouveau sentier pour retourner au centre
19. Pour attirer les insectes afin de se reproduire, les fleurs ont trois stratégies : couleur odeur nectar
20. Les Arbres communiquent entre eux
Nous les avons classés par thème (Rapporteurs : Bryan, Danslav, Mathis, Florian, Axel, Adam) :
1 : Le récit de la journée
2 : Les rochers
3 : La faune
4 : La vie d’un arbre
5 : La photosynthèse
6 : La pâte à papier
Notre seconde journée sur le thème de la vie en Forêt
Ce matin, nous avons fait une randonnée dans la forêt. Lors de cette randonnée, nous avons découvert des araignées, des traces de sangliers, et nous avons parlé de la photosynthèse et de la vie des arbres et de la foret.
L’après midi, nous avons appris à nous concentrer grâce à des ateliers « pétanque » et à fabriquer de la pâte à papier.
Aujourd’hui encore Christian nous a enseigné beaucoup de choses sur l’environnement forestier.
Les arbres permettent de créer de l’oxygène pour les êtres vivants. Ils se nourrissent et boivent grâce à leurs racines. Les feuilles produisent de l’énergie grâce au soleil. Ils se défendent grâce à l’acidité des feuilles qui dégoûte les animaux herbivores. Certains arbres sont capables de communiquer entre eux, les acacias en Afrique par exemple.
Les marcassins se roulent le dos dans la terre pour s’enlever les parasites.
Certaines araignées sont inoffensives, petites ou grosses. Leur taille ne constitue pas le danger.
Les girafes en Afrique mangent les feuilles d’acacias comme ceux présents autour de nous.
Les rochers se forment de sable qui vient d’un ancien rocher. Ce sable va être transporté par les rivières vers la mer, où il est compressé pour reformer une nouvelle roche qui émergera lors d’une éruption volcanique par exemple ou lors de mouvement des plaques comme celle de l’Afrique qui se rapproche de la France en Méditerranée. Ce phénomène prend des centaines de million d’année.
Lorsqu’il pleut, les racines des arbres boivent l’eau qui devient de la sève (primaire) qui remonte vers les branches pour atteindre les feuilles. Au contact du soleil, cette feuille fabrique du sucre du carbone (sève secondaire) et de l’oxygène. C’est ce que l’on appelle la photosynthèse.
Cet après midi, nous avons vu comment fabriquer du papier recyclé.la pâte à papier ce sont des morceaux de journaux déchirés en bandes dans un bac rempli d’eau. Nous avons malaxé ces bandes pour en faire une pâte que nous avons mis dans des moules, puis sous un torchon. La pâte est pour l’instant pressée jusqu’à ce quelle soit sèche. Nous avons décoré ces nouvelles feuilles avec nos cueillettes du matin.
Les élèves de 6°1
De nouvelles photos ont été ajoutées dans le diaporama ci-dessous.
- Jour 1-
Nous sommes bien arrivés à Annot , dans le centre des Lunières . Après notre installation et un bon repas, nous sommes partis en promenade. Avec Christian notre guide dans la forêt, Nous avons appris qu’il ne fallait pas écraser les fourmis, car elles sont essentielles à l’équilibre de l’écosystème. Puis nous avons parlé des plantes toxiques ou comestibles : Christian nous a conseillé de ne pas toucher les plantes inconnues. Nous avons parlé de la reproduction des plantes, grâce à 2 exemples : le châtaignier et le pissenlit. Le premier se reproduit au pied de l’arbre, le second grâce à des petits parachutes s’éparpille. Si la châtaigne n’avait pas de piquant, les animaux le mangeraient, elle ne se reproduirait plus, c’est le phénomène d’adaptation.
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